I ТУР

 

Цель: выявить хорошо подготовленных учащихся по русскому языку, проверить качество усвоения знаний учащихся; развить у школьников интерес к самостоятельному изучению разделов курсов русского языка.

 

1.     Произведите фонетический анализ слов: вьюга, флаг, съел, еж.

2.     Укажите сколько раз и почему звук /т/ встречается в предложении: Документ подписан директором.

3.     Определите состав слов: перчик, переплетчик, недоверие.

4.     Какое слово состоит из 2-х звуков, а обозначается на письме одной буквой?

5.     Подберите антонимы к следующим словам: являться, движение, поражение.

6.     Замените прилагательные синонимами с приставками без- или бес- в следующих словосочетаниях: смелый человек, железный враг, пустынная степь.

7.     Составьте сочетания типа «прилагательное + существительное» со следующими словами: кофе, сирень, шампунь, Сочи, кенгуру.

8.     Образуйте, где возможно, краткие формы от прилагательных: синий, взрослый, голубой, плохой, чужой, умный.

9.     Произведите синтаксический разбор предложений и определите падежи существительных:

1)     Музей посетили пионеры.

2)     Барабан – ударный музыкальный инструмент.

3)     Юннаты, оберегайте леса, поля и реки.

10. Отгадайте слово:

Мой первый слог – местоимение,

Второй же – времяисчисление,

Я третий слог из азбуки несу,

А целое сорвете вы в лесу.

 

 

 

I I ТУР

1.     Произведите фонетический разбор слов: овраг, сбил, сжег, у него.

2.     Сколько раз звук  /г/ встречается в предложении: На вокзале его встретил друг?

3.     Замените выделенные слова синонимичными или фразеологическими оборотами: прочитать книгу до конца; уехать далеко; быстро бежать по коридору.

4.     Назовите пословицы, в которых употребляется числительное семь.

5.     Расставьте ударения в словах: баловаться, кроить, облегчить, понять, ходатайствовать.

6.     Какие числительные в одном из косвенных падежей пишутся с двумя и даже тремя Ь.

7.     Какие фонетические изменения нужно произвести в словах, чтобы следующие существительные превратились в глаголы: воз, пыл, быт, даль, быль, пример?

8.     Напишите словами цифры, правильно сочетая их с существительными, данными в скобках:

1)     Зарегистрировали 27 (делегат);

2)     Не оказалось 490 (книга);

3)     Прошло 74 (сутки);

4)     За книгу я уплатил около  1 ½  (рубль).

9.     Объясните значения слов: девиз, кашпо, пенальти.

10.  Распределите слова по колонкам:

1)     диалектизмы;

2)     заимствованные слова;

3)     неологизмы;

4)     устаревшие слова.

      Бурак, кочет, аквариум, мавзолей, кафтан, лапти, космонавт, луноход, требовать, прилуниться, утирка, айсберг, вентилятор, уста, космодром, автобус, ботфорты, буерак, чело, курень, планетолог.